聚焦“夸张” 微格指导——五上“‘漫画’老师”习作评改及点评  

作　　者：骆娇娟(执教) 方敏(点评)[1] 

机构地区：[1]浙江省义乌市实验小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第19期44-46,共3页

摘　　要：【教学目标】1.详略得当,通过“放大镜”放大老师的语言、动作、神态等,把事例写具体。2.妙用夸张,用“哈哈镜”把体现老师特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画,突出老师可爱、有趣的一面,表达对老师的喜爱之情。【教学流程】一、猜一猜,抓准特点1.猜谜导入。师:同学们,课前我们已经用文字“漫画”了身边老师的特点,老师选取了几位同学的速写片段,我们一起来猜一猜他是哪位老师。

关 键 词：详略得当 微格 老师 教学流程 放大镜 漫画 教学目标 猜谜 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]