英语课堂中激励环节存在的问题与解决策略  

作　　者：邵倩 

机构地区：[1]苏州高新区实验小学校

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第7期86-87,共2页

摘　　要：课堂激励是必不可少的一种教学引导方式,它可以激发学生的学习热情,予以源源不断的学习动力而提升其后续学习的表现与效果。然而,现阶段小学英语课堂激励环节的建设并不完善,其中仍然存在许多不足与问题影响了激励价值的发挥,那么本文将这些问题加以深入分析,同时提出与设计一些实效解决策略来维系激励对学生学习发展与心理健康成长的正面影响。

关 键 词：小学英语 课堂激励 激励用语 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]