项目学习:助推研学旅行课程化实施  

Project-Based Learning:Promoting the Implementation of Research-Study Travel Curriculum

作　　者：郝琦蕾[1] 王宁宁 HAO Qi-lei

机构地区：[1]山西师范大学教育科学学院,山西临汾041004

出　　处：《教育理论与实践》2021年第17期46-48,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：山西省高等学校教学改革项目“独立学院教师教育课程本科课堂教学改革研究”(项目编号:J2020477)的研究成果。

摘　　要：研学旅行作为一种校外综合性实践活动,对于培育学生核心素养具有重要作用。研学旅行课程化对于其有效实施具有重要意义,但是研学旅行在课程化实施过程中仍面临着研学目标设置不太明确、教师专业能力有待提高及实践性重视不够等诸多问题。研学旅行与项目学习融合有助于研学旅行课程化以及有效实施。研学旅行与项目学习有效融合的建议是:活动前创设问题情境,设置项目学习的驱动性问题,分解研学旅行课程目标;活动中制定项目学习合作探究计划,分小组展开活动,达成研学旅行的课程目标;活动后通过项目学习的评价,促进研学旅行的有效实施。

关 键 词：项目学习 研学旅行 问题情境 研学目标 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]