我国基础教育变革的趋势及方法论转向  

The Trend and Methodology of Basic Education Reform in China

作　　者：范涌峰 FAN Yongfeng

机构地区：[1]西南大学教育学部,400715 [2]西南大学基础教育研究中心

出　　处：《教育科学研究》2021年第6期18-24,共7页Educational Science Research

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学青年项目“我国普通高中特色发展指数构建与应用研究”(CHA190267)的阶段性成果。

摘　　要：当代中国基础教育在变革中腾飞,取得了世界瞩目的成就,分析基础教育的变革脉络和变革方法论对于我国基础教育未来发展具有重要的现实意义和理论价值。我国基础教育在价值取向上,从效率取向转向效率公平兼顾取向;在发展理念上,从应试教育转向素质教育;在发展方式上,从规范发展转向特色发展;在发展形态上,从传统教育转向未来教育。而就我国基础教育变革的方法论而言,在变革单位上,从宏观转向中观;在变革方式上,从外部变革转向内部变革;在变革力量上,从自上而下单一力量转向多元力量;在变革思维上,从线性思维转向系统思维。

关 键 词：基础教育 基础教育变革 发展趋势 方法论 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]