我国中学思想政治教育价值取向的演进——基于教学大纲(课程标准)的分析  

The Evolution of the Value Orientation of Ideological and Political Education inMiddle Schools in China——Based on the Analysis of Syllabus(Curriculum Standard)

作　　者：张凌洋[1] 李本友[2] 龚仲玉 ZHANG Lingyang

机构地区：[1]西南大学教师教育学院,400715 [2]北京开放大学,100039 [3]西南大学教育学部,400715

出　　处：《教育科学研究》2021年第6期66-72,共7页Educational Science Research

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划马列·科社学科一般项目“港澳台青少年中华传统价值观认同研究”(14BKS079)的部分成果。

摘　　要：新中国成立以来,我国相继发布了八次中学思政课教学大纲(课程标准),对中学思想政治教育提出要求并进行指导。中学思政教育在新中国成立初期以巩固和发展人民民主专政为目标;"大跃进"到"文革"时期主要为无产阶级政治服务;改革开放初期凸显更加健全的社会主义品质的培养;在中国特色社会主义新时代展现立德树人的价值追求。不同时期中学思政教育的价值取向由当时社会形势与发展所决定,中学思政教育的价值目标必定对时代要求予以回应。中学思政教育的未来发展不仅要顺应时代,也应超越时代;不仅要体现国家意志,也应着眼培育有完整人格的"社会人"和"政治人",从而为我国教育事业的发展发挥更加积极的作用。

关 键 词：中学思想政治教育 价值取向 教学大纲 课程标准 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]