从学生“最近发展区”探索作业管理  

作　　者：刘婵 

机构地区：[1]宜昌市西陵区常刘路小学

出　　处：《湖北教育》2021年第18期55-55,共1页

摘　　要：“最近发展区”理论认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,另一种是学生的可能发展水平,两者之间的差异就是最近发展区。教学应时刻着眼于学生的最近发展区,为学生提供有难度的内容,调动学生的积极性,挖掘其潜能,超越其最近发展区而达到下一阶段,在此基础上进行下一个发展区的发展。学生作业是促进学生发展的一个主要途径,因此作业管理显得尤为重要。

关 键 词：作业管理 最近发展区 促进学生发展 学生的发展 学生作业 可能发展水平 现有水平 调动学生的积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]