促进学生发展

作品数：1696被引量：1207H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：仓定志郑旭东夏正江吴砥赵希斌更多>>
相关机构：学研究院北京师范大学华东师范大学上海师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会重点学科基金全国教育科学规划课题上海市教育委员会创新基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新课改视域下中学音乐课程多元评价模式的构建
《天津教育》2025年第7期57-59,共3页卢玥 
《义务教育音乐课程标准》指出了音乐课程的性质、目标和价值,为中学音乐课程的全面改革提供了明确的方向。通过深度解读发现,新课改视域下的中学音乐课程目标不再是培养音乐专才,而是让学生得到全面发展,所以“促进学生发展”是中学音...
关键词：多元评价模式 深度解读 中学音乐课程 多元评价方式 促进学生发展 课程实施 生活现状 音乐课程教学 
立足学生发展 构建多元评价体系
《北京教育(普教版)》2025年第3期30-31,共2页商红领 赵红波 
中国教育学会2021年度教育科研规划课题“探索扭转评价片面性的小学生发展评价校本实践”(课题编号:202178491901B)阶段性成果之一。
评价是教育教学的重要环节,具有重要的育人功能。基于对学生评价的功能和现状的理解和认识,为了提高评价的科学性、针对性、有效性,达成以评价促进学生发展的目的,北京市海淀区中关村第一小学转变评价观念,创新评价机制,构建多元评价体系。
关键词：多元评价体系 海淀区中关村 促进学生发展 评价观念 立足学生 育人功能 理解和认识 有效性 
小学数学合作学习初探
《湖北教育》2025年第9期78-78,共1页罗敏 
新课标提出,合作学习是学习数学的重要方式。为了更好地实施促进学生发展的教学活动,2024年,武汉市江汉区大兴第一实验学校确定了“课堂发展年”年度发展目标,其中明确提出:要构建从教学走向学习、“真”做“问题化学习”的心智课堂,筑...
关键词：实验学校 教学走向 新课标 武汉市江汉区 促进学生发展 教学活动 数学合作学习 课堂发展 
“教—学—评”一致性视域下的小学数学教学实践
《天津教育》2025年第8期132-134,共3页王旎 
在新课程改革背景下,《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确指出,小学数学课程应积极开展促进学生发展的教学活动,并探索激励学生学习、培育学生学科核心素养的教学模式。“教—学—评”一致性,指向教学、学习、评价...
关键词：学科核心素养 小学数学课程 小学数学教学 促进学生发展 教—学—评 最近发展区 数学教学活动 义务教育数学课程标准 
小学数学评价目标的制定路径
《中小学数学(小学版)》2025年第3期14-15,共2页彭静 
湖南省教育科学“十四五”规划重点资助课题“新时代小学生发展评价方式创新研究”(课题编号:ND214403)的阶段性研究成果。
促进学生发展的评价,评的是居于课程关键的、需要持久理解的目标。课题组*在研究“数学课堂教学中如何以评价促学生发展”的过程中认为,教学目标、真实情境中的任务和与之相匹配的评分量规,对于数学素养的测评有自然的适用性。目标是教...
关键词：小学数学 真实情境 促进学生发展 数学素养 评价目标 行为表现 量规 数学课堂教学 
项目化学习在初中信息技术教学中的应用
《视周刊》2025年第3期10-10,共1页胡波 
信息技术具有综合性和实践性特点,项目化学习在初中信息技术教学中的应用,能够充分激发和调动学生自主学习积极性和动力,鼓励学生通过参与实际项目获得知识与技能,并从中感受学习的乐趣,提高对信息技术重要性的认识,助力学生综合能力和...
关键词：初中信息技术 学生综合能力 实践性特点 实践策略 促进学生发展 创新思维的培养 学生学情 项目化学习 
跨学科视角下初中物理项目式学习实践研究——以“制作简易照相机”为例
《师道(教研)》2025年第2期125-126,共2页曾令平 
一、项目式学习实践背景2022版《义务教育物理课程标准》坚持核心素养导向,注重以评价促进学生发展,构建目标明确、主体多元、方式多样和功能全面的物理课程评价体系。教育主体多元、方式多样和功能全面的物理课程评价体系,要求教师综...
关键词：项目式学习 课程评价体系 初中物理 促进学生发展 跨学科视角 方式多样 知识和技能 实践背景 
新课标下小学英语词汇教学
《视周刊》2025年第1期128-128,共1页胡珂英 
新课标理念下,要增强学生对词汇的灵活运用能力。随着教育理念的不断更新,教师需要不断探索多元化的教学策略,带给学生更加丰富的学习体验。词汇教学是学生学习英语的基础教学模块,能够促进学生发展英语能力。在实际教学中,教师要重视...
关键词：教学模块 学习体验 新课标理念 教学资源 促进学生发展 新课标下 词汇教学 教学策略 
落实课标理念 培育核心素养 促进学生发展——第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动综述
《小学数学教育》2025年第1期43-45,共3页罗鸣亮 
2024年11月4日~7日,中国教育学会小学数学教学专业委员会在福建省厦门市举办了第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动。本次观摩交流活动以“减负提质的小学数学课堂教学实践探索”为主题,分别在厦门市工人体育馆和海沧体育中...
关键词：中国教育学会 核心素养 活动综述 减负提质 福建省厦门市 新疆生产建设兵团 促进学生发展 课堂教学 
核心素养理念下小学班主任开展德育的策略
《新校园》2025年第1期96-97,共2页翟培杰 
在小学阶段,学生正处于身心发展的关键时期,品行修养的提升与发展需要通过德育来实现。班级不仅是知识传授的场所,更是塑造学生核心素养的重要阵地。本文立足小学阶段班级管理中的德育实际,积极探索总结班主任教师实施德育的有效策略,...
关键词：班主任教师 小学班主任 班级管理 学生核心素养 小学阶段 有效策略 促进学生发展 品行修养 
全选清除导出
共170页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部