赵红波

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立足学生发展 构建多元评价体系
《北京教育(普教版)》2025年第3期30-31,共2页商红领 赵红波 
中国教育学会2021年度教育科研规划课题“探索扭转评价片面性的小学生发展评价校本实践”(课题编号:202178491901B)阶段性成果之一。
评价是教育教学的重要环节,具有重要的育人功能。基于对学生评价的功能和现状的理解和认识,为了提高评价的科学性、针对性、有效性,达成以评价促进学生发展的目的,北京市海淀区中关村第一小学转变评价观念,创新评价机制,构建多元评价体系。
关键词:多元评价体系 海淀区中关村 促进学生发展 评价观念 立足学生 育人功能 理解和认识 有效性 
在语文教学中渗透中华优秀传统文化教育
《北京教育(普教版)》2023年第7期74-74,76,共2页赵红波 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。其中,文化自信被列于首位,可见其在语文核心素养中的指引和导向作用。而学习和传承中华优秀传统文化,是学生树立文化自信的重要...
关键词:语文核心素养 中华优秀传统文化 文化自信 审美创造 语言运用 思维能力 义务教育语文课程标准 导向作用 
六大课程领域助力学生自主发展
《北京教育(普教版)》2016年第5期43-43,共1页赵红波 邓翼涛 
在学校"做最好的我"的核心价值选择引领下,在"自主教育"的育人实践过程中,学校围绕"会学习、懂生活、能负责、敢担当"的培养目标对课程架构进行整体规划。学校依据儿童的认知特点、生活空间和学科间的内在联系,将现有的国家课程...
关键词:课程领域 自主教育 国家课程 整体规划 体育与健康 生活空间 人文素养 体育类 体育技能 课程群 
毕业有期 成长无限
《中国教师》2015年第4期43-45,共3页赵红波 郁梅馨 
"长亭外,古道边,芳草碧连天;晚风拂柳笛声残,夕阳山外山……"当这熟悉的旋律再次回响耳边时,我们希望带给六年级孩子们的不再只是惆怅与感伤,而是对过去的感恩与怀念;对未来的憧憬与向往。
关键词:创业家 一晃而过 精心呵护 最后一公里 小妹妹 衔接点 自主成长 电子相册 影视基地 工作收入 
合理设计编排 实现差异教学
《基础教育参考》2013年第12期60-61,共2页赵红波 
教学的出发点和最终归宿是为了促进每一位学生的发展。每个人都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需要,在教学中怎样才能做到面向全体、兼顾差异?教学内容的合理设计与编排是实现差异课堂教学的重要策略之一。为此,笔者就以《自己的...
关键词:差异教学 编排 设计 差异性教学 学习需要 面向全体 课堂教学 教学内容 
在活动中构建有“温度”的同伴关系
《中国教师》2013年第23期34-36,共3页赵红波 
中关村第一小学的核心价值观是“做最好的我”,希望最大限度地发挥师生的潜能,形成滋养师生心灵成长的精神磁场。“做最好的我”绝不仅仅只是做好自己,而是要一个个“最好的我”形成合力,
关键词:同伴关系 温度 核心价值观 心灵成长 形成合力 中关村 师生 精神 
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