合理设计编排 实现差异教学  

作　　者：赵红波[1] 

机构地区：[1]北京市中关村第一小学

出　　处：《基础教育参考》2013年第12期60-61,共2页Basic Education Review

摘　　要：教学的出发点和最终归宿是为了促进每一位学生的发展。每个人都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需要，在教学中怎样才能做到面向全体、兼顾差异？教学内容的合理设计与编排是实现差异课堂教学的重要策略之一。为此，笔者就以《自己的花是让别人看的》为例，浅谈如何进行差异性教学。

关 键 词：差异教学 编排 设计 差异性教学 学习需要 面向全体 课堂教学 教学内容 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]