音乐课程教学

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基于核心素养视角下的高职音乐课程教学改革研究
《学周刊》2025年第13期9-12,共4页黄均梅 
从核心素养视角出发对高职音乐课程进行教学改革具有极其重要的意义,其不仅是音乐教育现代化转型的关键步骤,也是实现教育公平、促进学生全面发展的重要举措。通过这一过程,我们有望构建一个既符合时代要求又充满活力的高职音乐教育新...
关键词：核心素养 高职音乐课程 教学改革 
新课改视域下中学音乐课程多元评价模式的构建
《天津教育》2025年第7期57-59,共3页卢玥 
《义务教育音乐课程标准》指出了音乐课程的性质、目标和价值,为中学音乐课程的全面改革提供了明确的方向。通过深度解读发现,新课改视域下的中学音乐课程目标不再是培养音乐专才,而是让学生得到全面发展,所以“促进学生发展”是中学音...
关键词：多元评价模式 深度解读 中学音乐课程 多元评价方式 促进学生发展 课程实施 生活现状 音乐课程教学 
基于跨学科整合理念下的音乐课程教学探索与实践
《广东教育（职教）》2024年第12期127-129,共3页李颖 
“岗课赛证融合、教学做一体”的教学改革实践——《幼儿园活动设计与指导》“课堂革命”典型案例,项目编号:2024KTAL016;高质量发展视域下高职院校“党建+美育”的“1+3”实践路径研究——以广州幼儿师范高等专科学校为例,项目编号:2024GXJK022;艺术学科融合背景下幼儿舞蹈创编作品化教学案例,项目编号:2023KTAL022。
跨学科教育是当前国内外课程改革和建设的核心,是指将不同学科领域的知识、理论和方法相互融合,以解决特定问题或实现特定目标。在科研领域,跨学科整合可以促进不同学科之间的交流与合作,提高研究的创新性和综合性。跨学科整合在科研领...
关键词：跨学科教育 跨学科整合 科研领域 交流与合作 创新性 音乐课程教学 改革和建设 学科领域 
高校音乐课程教学反思与建设
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期086-088,共3页李舒 
在当今社会,音乐教育的重要性愈发凸显。高校音乐课程不仅是培养专业音乐人才的必要途径,也是提升学生综合素养的重要组成部分。但是当前高校音乐课程教学还面临一些困境,相关教师需要重视在日常教学中的总结与反思工作,并积极寻找有效...
关键词：高校音乐课程 教学反思 建设路径 
新课程标准视域下奥尔夫音乐教学法在小学第一学段音乐课程教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0083-0086,共4页张明靖 
本研究依据教育部颁发的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,根据奥尔夫音乐教学法元素性、即兴性、综合性、参与性的特点,结合小学第一学段学生学习音乐的认知能力特征,从教师层面提出应用奥尔夫音乐教学法的优化策略,旨在进一步完善...
关键词：新课程标准 奥尔夫音乐教学法 小学第一学段 
案例教学法在高中人工智能音乐课程中的运用研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0195-0198,共4页高艳慧 
在高中阶段的音乐课程中,人工智能作为一种新型的教学手段,不仅可以优化课堂教学的质量,还能够为学生建立一起了解智能化社会的桥梁,但同时也对教师的教学质量提出了更高的要求。当前将案例教学与人工智能相融合是最受教师认可的一种教...
关键词：案例教学法 人工智能 音乐课程教学 运用策略 
高职学前教育男生班音乐课程教学难点与对策研究
《中国民族博览》2024年第16期159-161,共3页李睿豪 
近年来,高职院校中学前教育专业男生数量逐年增加,已经开始出现呈现班级建制的男生学员。这种学情变化对该专业的学科建设与教学实施产生了一定的冲击力。在教学过程中,男生在学前教育专业课程,尤其是艺术课程中出现了“水土不服”。而...
关键词：高职院校 学前教育 男生班级 音乐课程 
师范认证视域下高校非音乐专业音乐课程教学体系探索——以宜宾学院小学教育专业为例
《戏剧之家》2024年第23期190-192,共3页何玲 
宜宾学院校级教改项目“小学音乐课程‘练、演、研、教’教学能力提升研究”阶段性研究成果,项目代码:163-JGQ202204。
为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,构建具有中国特色和世界一流水平的教师教育质量监控与认证体系,为适应师范认证,课程建设应按照一定标准进行。作为小学教育专业的一门修读课程,音乐课程应与音乐专业有所区分,但又要有...
关键词：小学教育 音乐 师范认证 培养体系 
厚植根基:世界民族音乐课程教学的创新实践——以首都师范大学为例
《乐器》2024年第8期60-63,共4页马云霏 
首都师范大学为贯彻科学发展观,坚持“首都育人”的高层次定位,充分体现首都师范大学“厚植基础,激发潜能,完善人格,追求卓越”的育人理念,秉承师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的人才培养原则,不断加强我校研究生学术创新意识...
关键词：世界民族音乐 慕课 课程特色 
在音乐课程教学中融入思政教育的探索——以崇左幼专小学教育音乐课教学为例
《广西教育》2024年第24期62-64,92,共4页黄月红 何秋玲 
幼儿专科学校小学教育专业的音乐课是必不可少的课程,它旨在培养小学教育专业学生的音乐素养。如何在音乐教学中,将音乐素质培养与思想政治教育融合,是一个值得研究的课题。在音乐教学中,教师可以通过培养学生的思政感知能力、开展革命...
关键词：音乐课程 思政教育 教学融合 思政感知能力 
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