生态课堂评价浅探  

作　　者：刘文建 

机构地区：[1]襄阳市襄州区第四中学

出　　处：《湖北教育》2021年第17期13-14,共2页

摘　　要：传统的教学评价过分夸大了评价的鉴定功能,忽略了评价的激励功能。襄州四中依据生态教育理念,发挥评价促进学生发展的功能,建立了一套适应新课程改革需要的生态课堂评价体系。

关 键 词：课堂评价 促进学生发展 生态教育理念 激励功能 课程改革需要 传统的教学 浅探 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]