幼儿园儿童的语言教学策略  

作　　者：索朗白珍 

机构地区：[1]西藏拉萨市林周县中心幼儿园

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2021年第3期210-210,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：在幼儿园教学中,由于授课对象是3-6岁的幼儿,其基本教学形式与中学、小学的讲课过程不同,这个时期的幼儿表现为求知欲旺盛,对周围的事物表现出强烈的兴趣,好奇、好问、好动、好模仿、好游戏是他们的特点。但是在另一面,由于幼儿年龄小,他的活动能力是有限的,而且在探索过程中还不能很好控制自己,掌握自己的行为。因此他们的学习往往表现出的是缺乏目的性,注意力不集中只是凭兴趣,觉得有味就听,没味道就不听也不看。所以在进行语言教学中显得更加困难,本文就是讨论在对幼儿园学生进行语言教学时的一些策略。

关 键 词：幼儿园教学 讲课过程 幼儿园儿童 探索过程 授课对象 语言教学 另一面 教学形式 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]