我国双语教学评价的理论分析与现状研究——评《双语教学评价研究》  

作　　者：李哲[1] 

机构地区：[1]长安大学公路学院

出　　处：《领导科学》2021年第12期126-126,共1页Leadership Science

摘　　要：双语教学指的是使用两种以上语言开展教学的教学模式,为学生创造了良好的外部语言环境,实现了学科知识与外语语言能力的双赢。当前,我国的双语教学尚处于探索阶段,适合我国教育现状的双语教学及评价理论体系还不够完善,课程开展也仅限于个别学科。双语教学评价作为双语教学的重要组成部分,研究我国双语教学评价现状,借鉴学习国外教学评价理论,并对存在问题进行分析,是推动双语教学向纵深发展的需要,对创新与完善双语教学评价体系具有重要指导意义。

关 键 词：双语教学 外部语言 开展教学 创新与完善 教学模式 理论体系 我国教育现状 评价理论 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]