九年级数学教学中化归意识的活用探究  

作　　者：杨德军[1] 

机构地区：[1]江阴市月城中学,江苏江阴214404

出　　处：《数学学习与研究》2021年第19期42-43,共2页

摘　　要：本文首先从内涵、理论、特征等方面对化归意识简要阐述,并从数学化、熟悉化、简单化、直观化等方面阐述化归意识在数学教学中应用的原则,然后从公式推导、数形结合、图形转化、归纳总结等方面阐述化归意识在数学教学中应用的体现,最后从挖掘教材中的化归意识、明确化归意识的意义、结合教学揭示化归过程、反思化归意识应用的不足、加强练习提高化归能力等方面阐述化归意识在数学教学中应用的策略,并从教材解读、教学目标设计、教学过程实施、教学课后反思等方面阐述九年级数学教学中化归意识的活用案例.

关 键 词：九年级数学 化归意识 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]