让数学与生活互动——高中数学数学建模的生活化策略  

作　　者：柏华 

机构地区：[1]重庆市巴蜀中学校,重庆400013

出　　处：《数学学习与研究》2021年第19期116-117,共2页

摘　　要：在我国素质教育深入推进的过程中,高中教育阶段对学生能力的要求不断提升,需要将理论知识与实际生活相结合,培养新一代的人才.在高中数学教学中,数学建模有利于解决实际问题,它不仅能让社会现象得到合理解释,还能帮助学生积累丰富的文化知识.因此高中数学教师要采取数学建模生活化策略,让每个学生都能够学以致用,达到理解与巩固数学知识的目的.本文将简述高中数学建模生活化的意义,并提出数学建模生活化的具体策略.

关 键 词：高中数学 数学建模 生活化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]