探讨艺术生高中数学之有效教学途径  

作　　者：史万柏 

机构地区：[1]甘肃省武威第二中学,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2021年第19期136-137,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《高中艺体生数学教学策略研究》成果,课题立项号:GS[2020]GHB3641.

摘　　要：高中数学作为一门基础课程,在高中教学中始终处于重要地位.学生能否学好数学不仅关乎升学考试的好坏,更重要的是,这已经成为当代多元人才应该掌握的基本技能.然而,数学学习对于大多数的艺术生来说仍存在较大的困难,主要因为艺术生的数学基础较差,对于数学的学习热情也较为低下,加之在艺术课上花费的时间较多,学习数学的时间也就较少.为此,艺术院校的数学教师应该充分地利用现代化的信息技术辅助教学,从而有效地改变艺术生的数学学习习惯,保证学生的学习积极性和主动性,加强师生之间的交流沟通,及时地改变教学方式以适应学生的学习需求,进而提高高中数学的教学质量.

关 键 词：艺术生 高中数学 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]