基于典型案例的《人文地理学》与课程思政融合实践  

Integration Practice of Human Geography and Ideological and Political Course Based on Case Analysis

作　　者：刘艳[1] 李瑞[1] 温明超 王茂强[1] Liu Yan;Li Rui;Wen Mingchao;Wang Maoqiang

机构地区：[1]贵州师范大学地理与环境科学学院,贵州贵阳550025

出　　处：《地理教学》2021年第13期14-17,共4页Geography Teaching

基　　金：2020年贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目“基于区域本性思维的人文地理学课程‘四层一体’教育模式建构及其实践素养培育研究”(项目编号:2020043);“《人文地理学》课程体系之贵州案例设计与实践”(项目编号:[2018]SJG第08号)的阶段性研究成果。

摘　　要：课程思政是高校思想政治工作的重要载体,是落实立德树人根本任务的主要途径。本文挖掘人文地理学课程融入的思政元素,通过易地扶贫搬迁、农民工返乡创业就业、洪都拉斯偷渡等现实社会重大热点问题,对比不同案例中的人口空间移动行为,通过隐性教育让学生感受制度的差异和优越,帮助学生养成人文地理思维方式,增强人文知识,提高人文素养的同时,培养学生爱家、爱国的情怀。

关 键 词：人文地理学 课程思政 典型案例 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G631[文化科学—教育学]