“当堂达标”在初中数学课堂上的应用  

作　　者：江有金 

机构地区：[1]赣州市兴国思源实验学校,江西赣州342400

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2021年第6期64-64,共1页

摘　　要：要让每个学生都能参与到数学教学活动中来,这是实现“当堂达标”的一个重要条件。本文通过对课堂现状的分析,总结初中数学学生不能积极参与教学活动的原因,分析“当堂达标”在初中数学课堂中的应用对课堂现状的改善。

关 键 词：初中数学 当堂达标 实际应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]