读写结合 理清思路 朗读为辅——《谁是最可爱的人》的教学处理  

作　　者：潘丹蓉 

机构地区：[1]江阴市文林中学,江苏无锡214416

出　　处：《中学语文教学参考》2021年第18期43-44,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：《谁是最可爱的人》是统编版教材七下的新增篇目,新增的目的在于培养学生的爱国主义情感。结合单元提示和学情特点,即可确定教学重难点。教学应主要抓住四个环节:梳理课文内容、摘录重要语句、圈画核心句子、仿照课文抒情,以此有效突破教学重难点。

关 键 词：读写结合 朗读 教学重难点 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]