“班班通”大背景下的互动探究学习  

作　　者：邓旭云 

机构地区：[1]江西省抚州市临川区第十二小学

出　　处：《江西教育》2021年第18期67-67,共1页

摘　　要：在当前信息化时代,人们对孩子的教育质量有着较高的要求。根据现代化的教学理论与实践,使用现代信息技术上课效果较好。当前我国教育事业蓬勃发展,多媒体设备已经广泛地纳入小学数学教学中,而"班班通"是当前使用最为频繁的教学设备。"班班通"是指在班级中根据学生的学习实际装置硬件设备(如投影仪、电视机等),学生能够与硬件设备进行直接的沟通、交互,与此同时,硬件设备连接网络,教师在上课时能将准备好的课件给学生展示,同时能连接网络引入其他优质教育资源。在教学实践中,"班班通"的使用使教师和学生产生更加频繁的互动,使授课过程变得更加有成效。

关 键 词：班班通 优质教育资源 教学设备 互动探究 多媒体设备 授课过程 现代信息技术 连接网络 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]