环境艺术设计课程中系列化主题制教学法的应用  

作　　者：王齐 

机构地区：[1]海南科技职业大学

出　　处：《艺术家》2021年第5期61-61,共1页The Artists

摘　　要：随着我国现代教育事业的不断发展,高职教育作为职业教育体系的重要组成部分,是我国培养优秀的综合型技术人才、推动区域经济进一步发展的前沿阵地。在社会经济不断发展的背景下,生态文明的不断发展使得环境艺术课程在高职教育体系中的地位越来越重要。高质量的环境艺术设计课程不仅能拓展学生的专业理论知识,也能使学生在学习过程中养成良好的专业素养,从而为学生今后的择业、就业道路奠定坚实的基础。但是当前的高职环境艺术设计课程教学中还存在一些问题,比如,教师注重理论而轻实践,注重学生的考试成绩,忽略了学生在阶段性学习过程中个人环境设计实践能力的发展,导致学生的设计实践能力不足等。基于此,本文通过深入探究环境艺术设计课程中系列化主题制教学的应用策略,以期提升环境艺术课程教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。

关 键 词：艺术课程 职业教育体系 专业素养 高职教育体系 阶段性学习 生态文明 环境艺术设计课程 前沿阵地 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]