指向核心素养的小学数学高阶思维的培养探究  

作　　者：成成 

机构地区：[1]江苏省宜兴市官林实验小学

出　　处：《求学》2021年第27期35-36,共2页Education Guide

摘　　要：实践证明,传统的教学理念和方法已不能适应现代教育发展的本质需求。以学生的核心素养为基础,培养学生高阶思维的能力已成为课堂教学的重点方向。数学作为小学生认知学习的一门基础学科,将高阶思维渗透于课堂教学之中,不仅能改善传统固化的学习模式,给予学生多样化的创新思想,还能使学生在知识的理解、运用和发展方面得到主体化加强。因此,笔者结合实际情况,对小学数学高阶思维的培养展开研究。

关 键 词：小学数学 高阶思维 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]