诗意语文 激荡童心  

作　　者：周婕 

机构地区：[1]福建省漳州南太武实验小学,福建漳州363000

出　　处：《教师》2021年第18期30-31,共2页Teacher

摘　　要：在教学中唤醒学生"心灵中的诗人",用诗意引导学生拥抱、谱写属于自己的诗意人生,这是诗意语文的精神体现。所以在小学语文教学中教师要坚守"诗意语文"之守望与初心,更有效地彰显汉语的诗性品质。同时,还得重视"诗意语文"的构建策略思忖,努力从保护学生童真童趣的角度上将语言转化为形象与意象、心境与情境,带领学生体验与抒发诗意情感,在诗意情境中品味语言的意蕴。

关 键 词：诗意语文 激荡童心 小学语文 诗性品质 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]