简析生活数学与社区活动的有效融合  

作　　者：邵莉莉 

机构地区：[1]兴化市特殊教育学校,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第6期73-73,共1页Science

摘　　要：特殊学校生活数学是从智障学生出发,从智障学生可见的真实生活开始,将教学活动生活化,让学生愿意学、乐意学。特殊学校的数学教学强调的是实用数学,即数学在社会生活中的应用,发展智障学生融入社会生活的数学能力。可见,“生活化”和“数学性”这二者并不矛盾。针对智障学生学习能力低下、行为刻板僵硬等特点,在培智数学教学过程中需同时结合教育生活化的理论。

关 键 词：智障学生 教育生活化 数学教学 社区活动 有效融合 教学活动生活化 融入社会 乐意学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]