小学科学教具改进的“5P”策略——以“日食和月食”为例  

作　　者：吴丝丝 王丹[1] 田晓莉 

机构地区：[1]西华师范大学化学化工学院,四川南充637000

出　　处：《实验教学与仪器》2021年第7期129-131,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：小学科学课程兼具基础性、实践性、综合性,其教具的开发和使用在课程实施过程中起到重要作用。在"日食和月食"一课教学过程中,根据教具模型在教学实施过程中存在的问题,应从实验操作、教具替换、多元应用等方面采取教具改进的"5P"策略,拓宽一线教师对小学科学教学具的改进思路。

关 键 词：小学科学 教具改进“ 5P”策略“ 日食”模型 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]