初中语文阅读教学培养学生高阶思维能力的三个有效路径  

作　　者：黄永红 

机构地区：[1]福州第十八中学

出　　处：《福建教育》2021年第28期30-31,共2页

摘　　要：在初中语文阅读教学中,要改变传统模式,坚持以生为本,采用自主探究阅读、对比阅读、群文阅读等多种阅读教学方式,培养学生高阶思维能力,提升学生的语文核心素养遥.

关 键 词：高阶思维能力 自主探究阅读 对比阅读 群文阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]