关于高师音乐教育专业教育测量工作开展的相关探讨  

作　　者：李怿 

机构地区：[1]青海师范大学,青海西宁810000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2021年第11期167-168,共2页

摘　　要：随着教育科学的发展,教育测量作为教育科学的重要组成部分其理论体系和方法论体系都在不断地创新与发展。教育测量工作是根据一定的课程内容或课程价值目标,根据科学的测量方法,系统地采集信息,并且详细的分析信息数据,对课程实施的过程和结果进行价值分析的活动。教育测评工作不仅仅包括对学生的学习成果测量,还包括对教师教学、课堂效果等一系列的评价,对及时反馈学生学习、教师教学和课程制定等方面提高课程质量有着十分重要的作用。然而现如今我国音乐教育测量与其他学科教育测量相比还存在着很大的差距,尤其是高师音乐教育专业教育质量测量工作更是寥寥无几。因此,文章通过高师音乐教育专业以培养更优秀的音乐教师为目的谈谈针对音乐教育质量测量工作的构建。

关 键 词：音乐教育 教育测量 高师音乐 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]