高师音乐

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“四新”背景下高师音乐学专业的人才培养模式创新
《内江科技》2025年第4期115-116,共2页陈彦如 张欣 
内江师范学院教育教学研究项目“‘四新’背景下音乐学专业‘四力’人才培养的探索与实践”(项目编号:JG 202302)研究成果。
“四新”(新工科、新医科、新农科、新文科)[1]建设是近年来中国高等教育改革的重要方向,旨在推动学科交叉融合,优化专业结构,培养适应新时代发展需求的高素质人才,以应对科技革命和产业变革带来的挑战。教育部《新文科建设宣言》中提出...
关键词：学科交叉融合 新文科 高素质人才 科技革命 
师范专业认证导向下高师音乐教育人才培养路径探究
《通化师范学院学报》2025年第3期140-144,共5页王翠华 陈中云 
安徽省质量工程教育教学改革研究重点项目“师范专业认证背景下高校音乐学教学质量保障体系构建研究”(2023jyxm0568);安徽省哲学社会科学规划项目“隐性知识视角下中国钢琴作品民族意蕴的显性化研究”(AHSKQ2018D80);合肥师范学院横向科研项目“文化自信视域下音乐美育浸润路径研究”(HXXM2024087)。
教师教育是推动我国教育事业发展的关键因素,师范专业认证为高师教育人才培养打开了新局面。在师范专业认证导向下高师音乐教育人才培养面临着新要求与新困境,为此,文章提出了高师音乐教育人才培养专业去实体化、学科促实体化、机制促...
关键词：师范专业认证 高等师范院校 音乐教育人才 培养路径 
基于产出导向的高师音乐专业师范技能训练路径研究——以扬州大学音乐学院为例
《艺术教育》2025年第5期87-90,共4页陈灏 
随着新时代音乐基础教育的高质量发展,部分高校音乐师范专业投入导向型粗放人才培养模式面临着危机和挑战其毕业生的师范技能与音乐基础教育的师资需求存在一定差距。文章以扬州大学音乐学院为例,探索研究基于产出导向的高校音乐师范专...
关键词：产出导向 师范技能 训练路径 创新实践 
虚拟仿真技术在高师音乐教学中的应用探索
《中国音乐教育》2025年第3期57-64,共8页王剑 
随着教育数字化的不断发展,音乐教学与新兴数字技术的融合日益深化。虚拟仿真实验教学作为一种新型教学形式,打破了理论与实践的壁垒,突破了课堂时间与空间的局限,实现了教学资源共享,提供了个性化学习选择,为音乐教学注入新的活力。本...
关键词：虚拟仿真技术 实验教学 高师音乐教学 一流本科课程建设 
高师音乐专业学生助力小学音乐课后服务的路径探析
《戏剧之家》2025年第8期187-189,共3页杨洁 
邵阳市教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下高师音乐教育助力小学音乐类课后服务的路径探究”阶段性成果,项目编号:SYGH23108。
高师音乐专业作为培养中小学音乐教师的专业,需要制订与“双减”相符的教学计划。文章旨在探析高师音乐专业学生参与小学音乐课后服务的路径。文章首先分析了高师音乐专业的学生参与小学音乐课后服务的优势,接着提出高师音乐专业学生参...
关键词：“双减” 高师音乐专业学生 小学音乐 课后服务 
异于专业院校的高师音乐专业课授课模式探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期057-060,共4页刘慧婷 吕莹 葛宇麒 邓裕淑 
江西省文化艺术科学重点研究基地,项目编号:YYXY202408,《高师音乐专业课程一课两用教学模式研究》。
高师音乐专业课程的教学模式与专业院校存在显著差异,其重要性体现在适应教学对象特点、提高教学效果、注重综合素质培养以及满足未来职业需求等方面。本文探讨了异于专业院校的高师音乐专业课授课模式,包括以综合素质培养为导向的授课...
关键词：高师音乐 教学模式 综合素质 
基础教育课程改革对高师音乐教育人才培养的启示
《艺术教育》2025年第2期57-60,共4页张竞文 
21世纪以来,我国的基础教育音乐课程改革发生了多重变化,并在实践过程中逐步探索出了培育学生核心素养的教育理念。其中,教师是音乐教学得以实施、达成育人目标的重要枢纽;高师院校作为培养基础音乐教育师资的主要阵地,人才培养也需紧...
关键词：基础教育 音乐课程改革 人才培养 核心素养 
师范专业认证背景下高师音乐教学评价改革刍议--复杂性思维的视角
《中国音乐教育》2025年第1期51-57,共7页刘小红 朱玉江 
安徽省2022年度高等学校省级质量工程项目重点项目“师范专业认证背景下高校音乐教师教育改革研究”(项目编号2022jyxm1799)的阶段性研究成果。
高师音乐教学评价受简单性思维影响深刻,即注重教学评价的还原论原则,强调评价的实证性,评价内容、标准、主体较为单一。随着师范专业认证的全面开展,高师音乐教学评价体系在师范专业认证驱动下必将进行针对性改革。面对简单性思维下高...
关键词：师范专业认证 音乐教学评价 简单性思维 复杂性思维 
邯郸红色文化在高师音乐专业实践教学中的探究
《河北画报》2025年第1期122-124,共3页汪娅卓 
河北邯郸市2023年度哲学社会科学规划研究课题项目“邯郸红色文化在高师音乐专业实践教学中的探究”(编号:2023080)。
党史教育是高校思政课的重要内容之一,将邯郸地区的红色文化与高师音乐专业教育相结合,运用音乐艺术的独特魅力,将邯郸红色革命的传统发扬光大。邯郸红色文化融入高师音乐专业教育对于学生的成长有着重大的意义,将其融入思政工作的各个...
关键词：邯郸红色文化 高师音乐专业 实践教学 
高师音乐专业课程一课两用教学模式研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期164-167,共4页刘慧婷 鄢嫣 陶雅婷 
江西省文化艺术科学重点研究基地;项目编号:YYXY202408;(《高师音乐专业课程一课两用教学模式研究》)。
高师音乐专业课程的一课两用教学模式旨在通过整合专业技能与教学能力培养,提高教学效率与学生学习与运用能力。然而,实施过程中存在课程设置与模式匹配度不足、教师理解与应用能力有限、学生适应性不足以及教学资源和评估方式不适应等...
关键词：高师音乐专业 一课两用教学模式 课程设置 
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