焦点与转向:“安吉游戏”的研究进展与未来展望  

作　　者：张通 崔海今[1] 

机构地区：[1]延边大学师范学院,吉林延边133002

出　　处：《教育观察》2021年第16期41-43,共3页

摘　　要："安吉游戏"是安吉县幼儿园以游戏为基础的学前教育模式。作为中国本土实践探索出的一种课程模式,"安吉游戏"始终坚守"以游戏为基本活动"的理念和以儿童为本的基本立场,推进着一场科学的儿童游戏实践变革。对"安吉游戏"的研究多集中在理论内涵、多元价值、实践内容和相关理论视角等方面。"安吉游戏"启示教育者,幼儿才是游戏的主体,教师要为儿童提供来自课程资源、游戏环境、学习支架等方面的支持,实现课程、游戏与教育之间的融合。为更好地推进"安吉游戏"实践探索,还需要实现有关"安吉游戏"的研究转向,拓宽研究深度与实践广度。

关 键 词：幼儿园 安吉游戏 游戏课程化 儿童立场 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]