影音动画对幼儿行为习惯的影响——以移动互联网早教产品X为例  

作　　者：郑雪松[1] 金雪 

机构地区：[1]信阳师范学院教育科学学院,河南信阳464000

出　　处：《教育观察》2021年第16期131-134,共4页

基　　金：2019年河南省社科规划项目“优秀传统文化进教材背景下河南高师院校师范生非物质文化遗产认同研究”(2019BJY018);河南省教育科学规划重点课题“河南扶贫县中学课堂教学改革研究”(2019-JKGHZD-06)。

摘　　要：处于生理和心理发展关键时期的幼儿会对有着鲜明色彩的动画和饱有韵律的声音产生极大的兴趣。随着教育模式的不断变革,越来越多的现代化方式被应用于幼儿教育之中,最常见的就是利用影音动画作品来培养幼儿良好的行为习惯。影音动画能够发展幼儿语言,唤起幼儿自我意识,提升幼儿认知。基于此,笔者以当今比较受幼儿欢迎的X为例进行研究。研究发现,影音动画能够帮助幼儿习得良好卫生知识、养成健康饮食习惯,激发幼儿学习兴趣,促进幼儿文明举止的效仿。然而,影音动画也存在些许不足,本研究针对不足提出以下策略:开发设计人员应立足幼儿发展,家长和教师要树立科学的教育观。

关 键 词：影音动画 行为习惯 幼儿行为 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]