单元学历案:让学科核心素养落地的实践路径  

作　　者：卢明 蒋雅云[1] 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市第一中学,浙江嘉兴314050

出　　处：《中小学管理》2021年第7期23-26,共4页

基　　金：2019年浙江省教育规划课题“指向学科核心素养的单元学历案前瞻性研究”(课题编号:2019SC76)的研究成果。

摘　　要：随着新课标新教材的实施推进,如何让学科核心素养落地成为普通高中面临的最大挑战。浙江省嘉兴市第一中学依据新课程理念,从教学方案变革入手,开发"单元学历案",探索让核心素养落地的教学设计与实施专业化之路。"单元学历案"重点关注学生的"学会",从传统的"知识点+课时"走向"核心素养+单元",对整个单元进行一体化设计,实现了"教之案"向"学之案"的转变。学校基于学理探索,建构"单元学历案"的设计模型,创新"单元学历案"设计与教学的核心技术和教学范式,由此推动课堂转型,助力素养目标的达成。

关 键 词：教学改革实践 单元学历案 教案变革 "教-学-评"一致 学科核心素养 设计模型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]