高中诗歌教学“置身诗境”的教学策略  

作　　者：黄恩修 

机构地区：[1]百色高级中学

出　　处：《广西教育》2021年第10期102-103,109,共3页

摘　　要：本文论述高中诗歌教学“置身诗境”的教学策略,提出展开联想和想象,置身诗境理解诗人的情感;再现诗歌情境实景,让学生具体感受实景;借助影视片段,提高诗歌鉴赏的兴趣和增强诗歌画面的可感性;采用教师循循善诱法,突破教学难点等教学建议。

关 键 词：高中语文 诗歌教学 置身诗境 教学策略 

分 类 号：G[文化科学]