拓展思维空间 培养发散思维——以一物理竞赛试题为例  

作　　者：黄国超 

机构地区：[1]浙江省杭州第二中学钱江学校,311200

出　　处：《数理化解题研究》2021年第19期89-90,共2页

摘　　要：“一题多解”是习题教学中的常用教学方式,培养学生从不同角度分析问题,提高学生的建模能力.本文以一道经典竞赛试题为例,通过对试题的两种解法,对问题的四种不同方式处理的剖析,拓展了学生的思维空间,发散了学生的解题思路.

关 键 词：拓展思维 发散思维 一题多解 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]