玩美之艺 赏美之趣——基于游戏化的小班美术教学研究  

作　　者：蒋晴菲 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区胥口实验幼儿园

出　　处：《华人时刊·校长版》2021年第7期66-67,共2页PRINCIPAL

摘　　要：兴趣是最好的老师,在兴趣的牵引下,小班幼儿可以更积极自主地参与美术学习。游戏作为幼儿的忠实伙伴,是激发幼儿兴趣的最佳手段。所以,将游戏与教育相结合,具有了以下优势:可以有效提升幼儿的学习积极性,让美术活动变得丰富多彩;能让它成为一次奇妙的体验,在这期间幼儿即获得了知识,也获得了精彩的体验。在教学活动中,根据幼儿的能力水平、思维模式等,我们可以使用一下方法:第一,设计情境导入,利用猜一猜的方式,激发幼儿的探究积极性,让他们在好奇心的驱使下参与到讨论活动中。这期间,他们的美术细胞会得以激活;第二,设计体验类游戏,通过玩一玩的方式引导幼儿实践,让他们在这期间感受画笔、感受颜料。下面,我便根据自身教学经验,对具体的教学思路和方法展开详细的论述。

关 键 词：自身教学经验 小班幼儿 情境导入 美术活动 游戏化 美术学习 教学研究 小班美术 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]