小班美术

作品数：130被引量：34H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张焱陈晓余赞陶静刘诗云更多>>
相关机构：南京师范大学昆山市实验幼儿园福建师范大学福州市儿童学园更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于支架式教学的小班幼儿美术教学策略被引量：2
《宁波教育学院学报》2024年第5期21-24,共4页余赞 
感受美、表现美、创造美是幼儿园艺术领域的核心价值。为支持小班幼儿获得该阶段的美术核心经验,以美术活动《动物的新衣》为例,开展支架式教学实践,用自然生活支架唤醒幼儿“感受美”、用故事支架和材料支架激发幼儿的“表现美”、用...
关键词：支架式教学 小班美术 教学策略 教学实践 
在游戏中快乐涂鸦——以小班美术活动“有趣的点点”为例
《教育界》2024年第24期104-106,共3页陈玲 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“小班幼儿绘画作品中游戏图式的质性研究”(批准号:D/2021/04/106)的研究成果。
在课程游戏化的背景下,将美术活动与游戏元素实现有机融合是必然趋势。文章以小班活动“有趣的点点”为例,阐述快乐涂鸦在小班美术活动中的理论依据和教学价值,围绕情境导入、操作过程、心理教育等要素探讨小班美术涂鸦活动的实施路径,...
关键词：幼儿游戏 快乐涂鸦 小班美术 教学实践 
基于“幼儿智慧游戏课程”的小班美术课程教学资源探究
《基础教育研究》2024年第4期96-99,共4页李奕瑶 
优质的美术课程资源应当是引领幼儿走向新的经验和实践的资源。幼儿园小班美术课程资源的选取应注重多样性、创新性和连接性,这是一个不断生成学前儿童经验的过程。文章通过分析“幼儿智慧游戏课程”中的小班美术课程教学资源,深入探究...
关键词：“幼儿智慧游戏课程” 小班美术课程 教学资源 
绘本融入小班幼儿美术活动的实践探究
《名师在线（中英文）》2023年第31期79-81,共3页赵国萍 
文章立足小班幼儿年龄特点及思维发展阶段,简要概述小班幼儿美术能力,对绘本在美术活动中的应用价值和应用策略展开探讨,提出教师应从趣味课堂、美术思维、审美素养等视角出发,发挥绘本教学的最大功效,进一步增强幼儿的学习能力,为小班...
关键词：小班美术 绘本 活动实践 
小班美术区域活动中的教师支持
《年轻人（D版）（幼师园地）》2023年第1期22-26,共5页彭佳 
美术区域活动是幼儿园美术教育活动的重要形式。开展美术区域活动能发挥幼儿的自主性和创造性,让幼儿通过自主体验和探索,感受美、欣赏美、表现美、创造美。但活动过程中常常出现教师支持不够或支持不当的情况,无法实现美术区域活动价...
关键词：美术区域活动 幼儿活动 自主体验 开展现状 幼儿园美术教育 区域材料 欣赏美 支持策略 
儿童本位取向的班级区域游戏实践--以小班美术区域游戏“噼里啪啦一砰”为例
《幼儿教育》2022年第16期25-27,共3页沈宇 
幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,教师要珍视游戏和生活的独特价值。区域游戏是幼儿自主选择游戏内容、游戏伙伴,主动进行交往、互动与探索的一种重要的游戏形式。在我班美术区域游戏“噼里啪啦一砰”中,教师基...
关键词：区域游戏 幼儿游戏 直接经验 儿童本位 儿童视角 游戏内容 游戏形式 班级 
绘画材料在小班美术教学活动中的运用
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年第3期017-019,共3页曹颖 
在幼儿园开展美术教学并不是单纯的给孩子传授一些绘画技能,或者提高他们的绘画表现力,主要是运用丰富的绘画材料展开艺术表现和创造,让幼儿能够对艺术的感知和评价能力进一步提升。现如今艺术的发展趋势是向着自由、舒展、随意还有个...
关键词：绘画材料 小班 美术教学活动 
如何提升幼儿园小班美术活动的趣味性
《黑河教育》2021年第11期41-42,共2页黄晓敏 
幼儿时期正处在一个想象力极其丰富的年龄段,对美术活动非常喜爱。由于目前幼儿园美术教学教师专业水平低、教育教学设备不足、家长的意识不高等问题,使幼儿园美术课堂教学单一化、模式化,失去了美术应有的趣味和活力,导致很多幼儿失去...
关键词：幼儿园 美术活动 兴趣 主体性 
幼儿园小班美术教学之我见
《读与写（下旬）》2021年第9期386-386,共1页朱晶晶 
幼儿园可以说是我们最先接触的学校,小孩子刚进入学校对一切有着无比的新鲜感和好奇心,由于刚进入一个有管理制度的环境,他们的注意力,自制能力都很差,他们对于美术的概念仅仅是涂鸦,并不会作出一件像高年级学生的正经画作,因为她们的...
关键词：幼儿园教学 美术教学 幼儿园小班美术 方法策略 
玩美之艺 赏美之趣——基于游戏化的小班美术教学研究
《华人时刊·校长版》2021年第7期66-67,共2页蒋晴菲 
兴趣是最好的老师,在兴趣的牵引下,小班幼儿可以更积极自主地参与美术学习。游戏作为幼儿的忠实伙伴,是激发幼儿兴趣的最佳手段。所以,将游戏与教育相结合,具有了以下优势:可以有效提升幼儿的学习积极性,让美术活动变得丰富多彩;能让它...
关键词：自身教学经验 小班幼儿 情境导入 美术活动 游戏化 美术学习 教学研究 小班美术 
全选清除导出
共13页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部