小班美术区域活动中的教师支持  

作　　者：彭佳 

机构地区：[1]安化县中心幼儿园

出　　处：《年轻人（D版）（幼师园地）》2023年第1期22-26,共5页

摘　　要：美术区域活动是幼儿园美术教育活动的重要形式。开展美术区域活动能发挥幼儿的自主性和创造性,让幼儿通过自主体验和探索,感受美、欣赏美、表现美、创造美。但活动过程中常常出现教师支持不够或支持不当的情况,无法实现美术区域活动价值的最大化。对此,我运用观察法、访谈法,从G幼儿园(以下简称G园)小班美术区域活动的开展现状出发,分析教师对区域材料、幼儿活动过程的支持情况,并提出相应的支持策略。

关 键 词：美术区域活动 幼儿活动 自主体验 开展现状 幼儿园美术教育 区域材料 欣赏美 支持策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]