指向高中生社会责任素养的高中化学课程资源的整合利用策略  

作　　者：郭明霞 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第8期9-9,11,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题《指向社会责任素养的高中化学课程资源整合及利用研究》阶段性研究成果,课题编号:B-b/2020/02/150。

摘　　要：社会责任素养是化学责任素养的重要组成部分,它表现了化学学习更高层次的价值需求。高中生社会责任培养是我们教育的重中之重,也是高中生适应社会发展的必然需求,它有利于高中生在学习化学的同时形成一个正确的观念和品质,所以关注高中生的社会责任素养也是化学教学中的一大重点,高中化学课程资源是指服务于课程教学的校内课程资源和校外课程资源的总和,校内课程资源包括教材和师生经验资源等,校外资源的形式内容更加多样化,比如家庭资源和网络资源。在高中化学的教学中,我们要学会使用适当的教学方法通过整合利用课程资源强化培养学生的社会责任素养,促进学生的全面发展。

关 键 词：高中生 社会责任素养 化学课程资源 整合利用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]