人教A版新教材拓展性习题的分析与思考  

作　　者：丁益民[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州实验中学,215011

出　　处：《中学数学杂志》2021年第7期15-18,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度学习视域下高中数学单元教学设计与实践研究”(C-c/2020/02/50)阶段性成果;苏州市“十三五”规划课题《高中数学中观教学设计与实践研究》(编号:192110555)阶段性成果。

摘　　要：习题是教材的重要组成部分,研究人教A版新教材中拓展性习题的数量、情境、活动等指标,解析其教学功能,并给出教学建议,真正发挥其教学功能,促进学生数学核心素养的形成.

关 键 词：探究性习题 指标分析 教学功能 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]