基于学科素养的英语名作赏析  

Appreciation and Analysis of English Masterpieces Based on Subject Literacy

作　　者：孙俊[1] SUN Jun

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区国际学校,江苏扬州225200

出　　处：《教学与管理》2021年第22期49-51,共3页Teaching and Administration

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学生英语核心素养培养的‘语篇’教学实践研究”(B-b/2020/02/226)的研究成果。

摘　　要：英语名作阅读为拓宽学生的学习渠道提供了有效载体。基于名作的赏析教学不仅是深度拓展的阅读教学,也是培养学生阅读素养、形成良好阅读品格的教学。基于英语学科素养的名作赏析教学,就是要:赏析人物形象,对比人物差异,拓展思辨能力;赏析故事情节,构建故事网络,提升整合能力;赏析写作手法,输入语言知识,提升语言能力;赏析文本主题,感受文化异同,培养文化意识;赏析相似语料,实践课内感悟,培养学习能力。

关 键 词：中学英语 阅读教学 名作赏析 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]