名作赏析

作品数：122被引量：34H指数：3
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相关机构：上海外国语大学浙江师范大学上海电力学院大连理工大学更多>>
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小学美术名作赏析整合地方人文资源的教学策略
《新教育（海南）》2024年第S01期189-190,共2页严婷婷 
美术教学不仅是知识技能的教学,更是集审美、民族文化传承等综合性的学科教育。笔者在“整合地方人文资源与美术名作赏析的教学”过程中,通过实践尝试,提炼出了若干教学方法与策略,结合学情与教学内容设计有针对性的教学活动,以体现学...
关键词：小学美术 美术欣赏 在地文化 教学方法 
“职业认同”下高校“西方音乐史与名作赏析”课程教学创新实践
《当代音乐》2024年第4期4-6,共3页孙丝丝 吴琦莺 
江苏省“十四五”教育科学规划项目“新师范背景下综合类大学音乐教育专业基于‘职业认同’的教学体系构建研究”(T-c/2021/81)阶段性成果。
高校音乐教育专业以培养未来音乐教师为目标,未来音乐教师的职业认同感对于教师队伍的稳定与发展有着重要的意义。“西方音乐史与名作赏析”课程是高校音乐教育专业的必修课,结合新时代对未来基础音乐教育教师的要求,课程教学团队基于...
关键词：“西方音乐史与名作赏析”课程 职业认同 “四维互动” 
音乐史学习对高职师范学生心理健康的影响分析
《产业与科技论坛》2023年第6期97-98,共2页牛晓茹 
针对当前高职师范院校学生与日俱增的心理健康问题,文章陈述了高职师范院校学生的几种心理问题,剖析了高职师范生产生心理问题的原因,论述了音乐史学习对心理健康的积极作用,并提出了解决高职师范院校学生心理问题较为可行的几种途径。
关键词：音乐史 师范院校 高职学生 心理健康 美学 名作赏析 
关于“西方音乐史与名作赏析”教育教学改革的思考
《艺术家》2022年第7期71-73,共3页韩小菲 刘长龙 张玉梅 
2020年临沂大学“课程思政”教学改革研究项目“课程思政融入‘西方音乐史与名作赏析’教育教学全过程的研究与实践”(项目编号:G2020SZ128);2020年临沂大学教学改革研究项目“‘西方音乐史与名作赏析’教学手段与方法改革研究”(项目编号:JG2020M30);2021年临沂大学“‘西方音乐名作欣赏’‘课程思政’示范课程”(项目编号:K2021SZ046)的研究成果。
西方音乐史是以西方音乐历史和文化为内容的一门课程,涉及西方音乐早期的发展及在政治、文化等因素影响下音乐发展的方向、特征等。这是一种与中国音乐文化截然不同的音乐体系,既开阔了学生的艺术视野,也提高了学生的音乐素养。因此,西...
关键词：西方音乐史与名作赏析 音乐素养 艺术院校 音乐体系 教育教学改革 中国音乐文化 重要基础课程 艺术视野 
新文科视域下高师音乐理论课程融合路径探究——以西方音乐史与名作赏析课程为例被引量：4
《中国音乐教育》2022年第6期40-46,共7页蒋立平 
2021年度教育部人文社会科学青年项目“朱穌典音乐教科书编撰思想研究”(项目编号21YJC760032);江苏省教育科学“十四五”规划课题“大中小学音乐课程思政一体化的理论建构与实践研究”(项目编号T-C/2021/02)的阶段性研究成果。
随着人工智能、大数据等现代信息技术的快速发展,整个社会及社会中的“人”的生活都发生了深刻变革,知识逐渐走向融合,学科日益交叉,以往那种学科本位、知识本位的传统文科教育理念业已无法满足新时代“人”的需求,以及社会对于综合性...
关键词：新文科 高师音乐理论课程 西方音乐史与名作赏析 课程融合 
“新师范”与“互联网+”背景下高师西方音乐史与名作赏析课程实践性教学改革研究
《艺术科技》2021年第24期41-43,123,共4页陈晓艳 
2017年广东高校省级重点平台和重大科研项目——特色创新类项目(教育科研)“‘互联网+’时代的音乐教育创新模式研究”成果,项目编号:2017GXJK117;2018年广东石油化工学院教学改革研究项目“新师范背景下地方高校音乐史课程实践性教学的改革与实施——以外国音乐史与名作赏析课程为例”研究成果。
西方音乐史与名作赏析是高师音乐专业开设的一门专业基础必修课。长期以来,根据该门课程的教学目标,该课程的教学内容和教学环节主要集中在学生对音乐史理论知识的学习与对作品的欣赏上,缺少有针对性的实践教学环节,以致学生的理论知识...
关键词：“新师范” “互联网+” 西方音乐史与名作赏析 实践性教学 
峥嵘岁月——不老女兵
《今古传奇（单月号）》2021年第4期149-149,共1页夏令兵 
名作赏析:《峥嵘岁月——不老女兵》以工笔人物画的创作风格,精雕细琢,真情实感,意于像外。作品中三位身着军装的年轻士兵推着坐在轮椅上的三位白发女兵。一老一少,一坐一站,形成了强烈的对比。
关键词：真情实感 工笔人物画 精雕细琢 名作赏析 女兵 创作风格 
基于学科素养的英语名作赏析
《教学与管理》2021年第22期49-51,共3页孙俊 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学生英语核心素养培养的‘语篇’教学实践研究”(B-b/2020/02/226)的研究成果。
英语名作阅读为拓宽学生的学习渠道提供了有效载体。基于名作的赏析教学不仅是深度拓展的阅读教学,也是培养学生阅读素养、形成良好阅读品格的教学。基于英语学科素养的名作赏析教学,就是要:赏析人物形象,对比人物差异,拓展思辨能力;赏...
关键词：中学英语 阅读教学 名作赏析 
老来福
《今古传奇（单月号）》2021年第3期145-145,共1页胡勃(绘) 
名作赏析:胡勃的工笔画作品《老来福》,笔触细腻,色调明朗,绿叶红花中的维吾尔老人衣着整洁,面容祥和,笑容可掬。人物神情、细节几近极致地描绘,不仅达到工笔画表现的极致,也是他对人性、对人物精神探寻的极致,是对祖国传统文化的敬意...
关键词：工笔画 祖国传统文化 绿叶红花 胡勃 老来福 名作赏析 笔触 极致 
《大锅饭》
《今古传奇（单月号）》2021年第1期157-157,共1页曾茂泉 
名作赏析:以前农村有种非常独特的聚餐方式,大锅饭。在农村吃大锅饭,吃的是一种热闹,吃的是一种气氛,那儿也是一村人能聚在一起开心聊天的场所。只需要有个人喊一噪子“开饭”,所有的人都会立即围向锅边,那个场面真是热闹。现在时代发展...
关键词：民间习俗 名作赏析 大锅饭 农村 锅边 
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