论“合作问题解决”学习形态的建构——整体主义学习观的视角  

On the Construction of Learning form of “Cooperative Problem Solving”:The Perspective of Holism Learning View

作　　者：李敏 张广君[2] LI Min;ZHAGN Guangjun

机构地区：[1]深圳市教育科学研究院,广东深圳518029 [2]华南师范大学教育科学学院,广东广州510631

出　　处：《中国教育学刊》2021年第6期82-87,共6页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划立项课题“中小学问题化探究式学习的实践研究”(项目编号:FHB170587)阶段性研究成果。

摘　　要：新教育时代的到来,迫切呼唤着学习方式发生同步变革,探寻面向素养形成的学习之路。在整体主义学习观看来,"合作问题解决"学习形态集"社会、认知、情感"三维目标于一体,以劣构问题为学习对象,以互动生成为内在机制,内在具有生成默会知识、习得整体素养、提升生命境界的价值取向。基于问题解决的研究性学习是建构"合作问题解决"学习形态的重要路径。区域探索表明,选取真实世界中的"劣构问题"开展探究、建构学习共同体开展合作研究、构建问题解决专题知识体系并开展教学是三大行动策略。

关 键 词：合作问题解决 默会知识 整体素养 生命境界 整体主义学习观 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]