影响县域义务教育优质均衡发展的关键因素及对策思考  

Key Factors Affecting Quality and Balanced Development of Compulsory Education in County Areas and Thoughts on Countermeasures

作　　者：于洁[1] 孙百才[1] 胡姝 YU Jie;SUN Bai-cai;HU Shu

机构地区：[1]青岛大学青岛教育发展研究院,山东青岛266071 [2]教育部课程教材研究所,北京100029

出　　处：《教学与管理》2021年第24期22-24,共3页Teaching and Administration

基　　金：青岛市教育科学“十三五”规划2018年度课题“青岛市义务教育全域均衡发展研究”(QJK135D893);青岛市社科规划项目2019年“青岛市义务教育优质均衡发展战略研究”、泰山学者工程专项经费资助项目的研究成果。

摘　　要：教育均衡化发展已成为我国各级政府开展义务教育工作的前进方向。在大多数县域实现"基本均衡"后,"二元教育制度"遗留下来的城乡教育差异问题仍然制约着优质均衡发展,存在教育经费投入滞后、办学条件建设同质化、农村教师队伍建设薄弱等关键问题。为实现优质均衡发展,县域应以城乡教育经费一体化、城乡办学条件一体化、城乡教师资源一体化为基本举措,注重城乡教育公平与差异、乡村学校的特色发展及乡村教师身份认同感。

关 键 词：县域 义务教育 教育优质均衡 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]