思维导图在眼科临床教学中的应用及评价  

作　　者：王宇辰 陈晓勇[1] 

机构地区：[1]北京大学第三医院眼科,北京100191

出　　处：《现代医药卫生》2021年第S01期220-223,共4页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：目的探究思维导图模式在眼科临床教学中的应用效果。方法随机选择北京大学第三医院眼科中心住院医师作为研究对象,由同一教师先后使用传统教学形式及思维导图形式进行角膜内皮疾病与白内障相关教学。听课前及听课后利用调查问卷进行效果评价。结果思维导图授课内容较广泛,思路展示全面,思维导图可以提高学习积极性,重点更加明确,有助于对重点知识的记忆;具体问题研究更加深入,有效锻炼了主动思考的能力,思维得到有效发散;调查对象对思维导图的应用及认可程度明显高于听课前。结论思维导图在临床教学中具有一定优势,值得被进一步的应用与探讨,思维导图可使学生掌握知识并运用到临床实践中,弥补因专业课程过多导致学习质量下降的不足。

关 键 词：思维导图 白内障 临床教学 角膜内皮疾病 传统教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]