以听为主 活动激趣  

作　　者：袁娟 

机构地区：[1]江苏扬州市邗江区蒋王小学,扬州225126

出　　处：《基础教育研究》2021年第10期58-59,共2页Basic Education Research

摘　　要：小学音乐课堂中,通过音乐律动导入、用心聆听感悟、融入游戏环节、深入比较分析、入情入境表演等策略,可以使学生理解不同的乐器音色特点及其所演绎的音乐形象,发展学生的音乐创造力和想象力,培养学生良好的听赏习惯和审美能力。

关 键 词：交响乐 欣赏课 音乐素养 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]