依托英语分级读物培养自主阅读习惯  

作　　者：苏惠芳 

机构地区：[1]河南省实验学校郑东小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2021年第8期92-93,共2页Henan Education

摘　　要：分级读物是根据儿童年龄和阅读难度等级编制的系统性读物,其内容由浅入深、循序渐进,引导学生逐步走出阅读舒适区,养成良好的阅读习惯,培养学生的好奇心、主动性。"英文的奇迹属于孩子,孩子的奇迹超越英语。"小学英语课对培养学生的英语能力极其重要。教师要利用好小学阶段,关心学生的学习感受,通过趣味性的分级阅读协助其产生阅读兴趣,使其积极主动地进行自我评定,形成良好的阅读习惯。

关 键 词：阅读兴趣 自我评定 分级读物 小学英语课 分级阅读 舒适区 难度等级 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]