自我导向学习模式在开放式护理实验教学中的应用研究  

作　　者：钟雪兰 

机构地区：[1]广东省新兴中药学校,广东云浮527400

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2021年第2期167-171,共5页Guangdong Vocational Technical Education and Research

摘　　要：目的:本研究将自我导向学习模式引入开放式实验教学中,以此为指导,在"护理学基础"实验教学中进行探索性实践。方法:选取广东省新兴中药学校2018级护理、助产专业的728名学生为研究对象,随机选取每个专业中的一个班作为观察组(n=102),实施自我导向学习的开放式实验教学模式,其余班级作为对照组(n=626),实施传统开放式实验教学模式,课程结束后采用综合评价的方法,对两种教学模式进行对比,最终进行相应的教学效果评价与探讨。结果:观察组学生评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、自主学习能力、操作技能成绩的提高明显高于对照组,P<0.05。结论:采用自我导向学习的开放式实验教学模式不仅能提高护理实验的资源利用率,还能激发学生实验学习的自主性、主动性。

关 键 词：自我导向学习模式 开放式实验教学 护理实验教学 

分 类 号：G712.423[文化科学—职业技术教育学] R47-4[文化科学—教育学]