创新教学立意 走向学科融通——思政教师进行中国革命史教学的新思考  

作　　者：张萍[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市同济中学,213000

出　　处：《中学政治教学参考》2021年第25期37-39,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：新时代思政教师如何用好中国革命史教学资源,探索历史与思政的融通路径,对促使思政课程化、学科思政化具有重要意义。将最新理论成果应用于革命史思政教学实践中,是思政教师改进、改善中国革命史思政教学的有效路径之一。面对当前中国革命史研究多种范式并存的局面,教育者应秉持与时俱进、兼容并包的理念,选择多种范式之优长进行融合转化研究,探索创新思政历史教学立意,将新立意恰到好处地融入课堂,对促使中国革命史思政教学走向佳境颇有助益。教学实践中,可从三个方面着手:以“革命史范式”为基础,确保正确的价值取向;以“现代化范式”为补充,做好革命与现代化的综合叙事;以“中国梦范式”为统领,重建思政历史教学体系,培育学生的政治认同等学科核心素养。

关 键 词：中国革命史教学 中国梦 中国梦范式 政治认同 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]