数学教师专业提升的途径——由高考试题研究说起  

作　　者：徐晓兵[1] 代兵[1] 胡海 

机构地区：[1]安徽省无为中学

出　　处：《中学数学教学参考》2021年第19期75-78,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：基于教学实践,提升数学教师专业水平的有效途径有以下几种:数学教师要有较强的运算能力并展示给学生,树立学生运算信心,从而提高运算能力;数学教师在日常教学中要强化学生推理论证的意识,提升其自身逻辑思维能力及推理论证能力;数学教师在教学中,应当将常见的方法当作常用的工具;引导学生创设问题情境,变陌生的问题为熟悉的问题,努力探究问题本源;树立"数学教学高观点"。

关 键 词：高考试题 研究 专业提升 途径 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]