如何通过求“最值”的方法练习两位数乘法  

作　　者：厉碧莹 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区潘火街道德培小学,315043

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2021年第7期47-47,共1页

摘　　要：为进一步巩固两位数乘两位数的计算方法,培养学生良好的运算能力,可以设计求“最值”的学习活动,让两位数乘两位数的练习更有趣。一、根据题意,编写算式用2、5、4、8这四个数字组成两个两位数,两个两位数的乘积最大是______。学生提取信息:用2、5、4、8这四个数字,组成的两个两位数乘积需最大。二、合作探究,发现规律1.自主探究。学生独立思考,尝试找两个两位数,使它们的积最大。

关 键 词：合作探究 两位数乘两位数 最值 自主探究 运算能力 两位数乘法 提取信息 独立思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]