巧用scratch提高课堂成效--scratch在小学语文情境教学中的设计和应用  

作　　者：甘晓云 

机构地区：[1]杭州市富阳区里山镇中心小学,浙江杭州310000

出　　处：《科学咨询》2021年第21期216-217,共2页

摘　　要：随着信息技术与学科课程的整合,信息技术被应用于学科精准教学中。本文从scratch+情境教学在小学语文教学中的重要意义、scratch在小学语文情境教学实践中的设计和应用,以及小学语文情境教学中运用scratch带来的反思三个方面来阐述如何巧用scratch来提高课堂成效。

关 键 词：SCRATCH 情境教学 课堂成效 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]